Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

Правонарушения и преступления среди подростков являются наиболее актуальной проблемой современного общества.

Нынешние подростки значительно отличаются от тех, какими они были еще несколько лет назад. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Сегодня подростки не теряются в мощном информационном потоке современной жизни, а напротив прекрасно ориентируются в нем. Данная информация все чаще является негативной для их несформировавшейся детской психики. Ведь  необходимо понимать, что далеко не все, что предлагает подросткам телевидение, интернет является достоверной и правдивой информацией и хорошо влияет на формирование личности.

Подростки сегодня хотят иметь роскошную жизнь, высокие зарплаты, но при этом не хотят ничего для этого делать. Все чаще  они выказывают неуважение к родителям и старшему поколению, утрачивают культуру общения, считают «модным» иметь плохие манеры, наличие пагубных привычек.      

Подростковый возраст считается переломным моментом в развитии каждой личности. Желание доказать свою самостоятельность и взрослость, юношеский максимализм толкает подростка на необдуманные поступки, которые в свою очередь влекут за собой последствия различного характера.

Причем правонарушения и преступления, совершаемые несовершеннолетними, утратили черты детского поведения, озорства, спонтанности. С каждым годом подростковая преступность «омолаживается», становится жестче.

Известно, что истоки формирования криминогенных групп несовершеннолетних находятся в семейном неблагополучии подростков, их неудовлетворительном положении в первичном учебном коллективе (классе, учебной группе), в нарушении принципа социальной справедливости в отношении отдельных учащихся, заформализованности работы с ними. Все это они стремятся компенсировать свободой на «улицах» в среде таких же отвергнутых и непонятых.

Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

Правонарушения и преступления среди подростков являются наиболее актуальной проблемой современного общества. 

Нынешние подростки значительно отличаются от тех, какими они были еще несколько лет назад. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Сегодня подростки не теряются в мощном информационном потоке современной жизни, а напротив прекрасно ориентируются в нем. Данная информация все чаще является негативной для их несформировавшейся детской психики. Ведь  необходимо понимать, что далеко не все, что предлагает подросткам телевидение, интернет является достоверной и правдивой информацией и хорошо влияет на формирование личности.

Подростки сегодня хотят иметь роскошную жизнь, высокие зарплаты, но при этом не хотят ничего для этого делать. Все чаще  они выказывают неуважение к родителям и старшему поколению, утрачивают культуру общения, считают «модным» иметь плохие манеры, наличие пагубных привычек.      

Подростковый возраст считается переломным моментом в развитии каждой личности. Желание доказать свою самостоятельность и взрослость, юношеский максимализм толкает подростка на необдуманные поступки, которые в свою очередь влекут за собой последствия различного характера.

Причем правонарушения и преступления, совершаемые несовершеннолетними, утратили черты детского поведения, озорства, спонтанности. С каждым годом подростковая преступность «омолаживается», становится жестче.

Известно, что истоки формирования криминогенных групп несовершеннолетних находятся в семейном неблагополучии подростков, их неудовлетворительном положении в первичном учебном коллективе (классе, учебной группе), в нарушении принципа социальной справедливости в отношении отдельных учащихся, заформализованности работы с ними. Все это они стремятся компенсировать свободой на «улицах» в среде таких же отвергнутых и непонятых.

Факторами, влияющими на становление подростков, являются:

  1. Семья. Отношения в семье имеют наибольшее воспитательное значение для подростка, для формирования его как личности. В настоящее время во многих семьях дети воспитываются одним из родителей, чаще всего матерью, что сказывается на отсутствии надлежащего надзора над подростками, ему не хватает моральной поддержки, заботы, внимания – все это в итоге отрицательно сказывается на формировании личности.

Подавляющее большинство семей трудных подростков живут в неблагополучных семьях. Есть также семьи, где родители избирают неправильные методы воспитания или равнодушны к внутреннему миру детей: с детства все делают за ребенка, удовлетворяют все его желания и капризы, что является своеобразной формой ущемления самолюбия, достоинства ребенка.

Имеется категория малообеспеченных семей. Подросток из такой семьи болезненно переживает, что одет «скромнее» других, в результате этого у ребенка зачастую возникает комплекс своей «неполноценности». Наличие этих факторов в сочетании с другими обстоятельствами могут привести несовершеннолетнего к совершению преступления.

  1. Школа. Здесь выступают в качестве ведущих отношения между учителями, одноклассниками и так называемыми трудными подростками, отношение последних к учебе. Конфликтные отношения с педагогами усугубляются еще и тем, что трудные подростки часто оказываются изолированными в классе, чувствуют себя чужими, как правило, трудные подростки плохо учатся. Изоляция трудновоспитуемых подростков в классном коллективе является одной из ведущих причин, способствующих их становлению на путь правонарушения.
  2. Улица. Не найдя поддержки и внимания в семье и в школе, несовершеннолетний ищет другую микросферу, где он может удовлетворить свою потребность в общении. Восполнить недостаток общения подросток, как правило, пытается на улице. Если здесь он попадает под «дурное» влияние, то его формирование может принять отрицательный характер. Как правило, такие подростки не имеют постоянных интересов и увлечений, не заняты в спортивных и других кружках и секциях, обречены на бесцельное время препровождение.

Причины подростковой преступности:

— слабая профилактика правонарушений среди несовершеннолетних;

— отсутствие воспитательной функции в системе обучения;

— недостаточная организация системы безопасности учебных заведений;

— излишне мягкая ответственность за совершение преступления;

— незнание закона;

— уверенность в безнаказанности;

— безделье, желание повеселиться;

— желание выделиться среди сверстников;

— неблагополучная ситуация;

— давление со стороны друзей;

— употребления алкоголя, наркотиков;

— чувство вины, стыда за неблагополучных родителей.

Большую часть времени дети проводят в школе, поэтому на педагогов возложена  огромная ответственность  за воспитание личности. В Федеральном законе «Об основах профилактики правонарушений среди несовершеннолетних» указано, что субъектом формирования правомерного поведения и профилактика противоправного действия является школа.

Профилактическая работа с обучающимися — процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени.

Ранняя профилактика: оздоровляет среду и помогает несовершеннолетним, оказавшимся в неблагоприятных условиях жизни и воспитания, еще до того, как отрицательное действие этих условий существенно скажется на поведении таких лиц.

       Основная задача по профилактике правонарушений и законопослушного поведения несовершеннолетних заключается в раннем выявлении причин способствующих отклонению от норм.

Основными формами работы по профилактике правонарушения и формирования законопослушного поведения является:

  1. Изучение особенностей личности обучающихся, занятия по коррекции их поведения, обучение навыкам общения.

2.Организация внеурочной работы, занятости в каникулярное время.

  1. Консультации для обучающихся и их родителей.
  2. Индивидуальные или групповые профилактические беседы  с обучающимися и родителями.
  3. Вовлечение обучающихся в социально значимую деятельность через реализацию проектов занятости их в спортивных секциях, кружках, участие в школьных мероприятиях.

В профилактической деятельности с конкретным ребенком важно не упустить именно время на ранней стадии, когда личность еще не приобрела устойчивых взглядов и привычек, лишь тогда может быть легче достигнут успех.

Выделяют следующие стадии отклоняющегося поведения подростков:

1.Неодобряемое поведение

2.Порицаемое поведение

3.Девиантное поведение

4.Предпреступное поведение

5.Противоправное поведение или преступное

Признаками проблемных детей могут являться:

  1. Уклонение от учебы

2.Низкая общественно-трудовая активность

3.Негативные проявления

  1. Повышенная критичность по отношению к педагогам и родителям
  2. Негативизм в оценке деятельности
  3. Равнодушное и негативное отношение к воспитательным мероприятиям

Особый упор необходимо сделать на учебно-воспитательное и социально-правовое направление в деятельности школы.

В нашей школе проводятся мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений среди подростков.

Много классных часов посвящено профилактике правонарушения, о здоровом образе жизни, о доброте и дружбе, на которых проводятся беседы, разбор конкретных ситуаций.

Классные часы проводятся по следующим темам: «Правонарушение, преступление и подросток»,  «Правила поведения учащихся в школе и на улице», «Мы в ответе за свои поступки», «Азбука поведения вне дома», «Правила поведения учащихся на улице и дорогах»,  «Правовой брейн-ринг», «Проступок. Правонарушение. Преступление», «Чтобы не случилось беды», «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его», «Преступление и наказание», «Хочу дружить».

В решении проблем предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних эффективны  проводимые месячники профилактики правонарушений. В их организации участвуют  сотрудники  ГИБДД, ОМВД России,  В рамках месячника проводятся беседы для обучающихся по правилам дорожного движения, о здоровом образе жизни, о правах и обязанностях, о поведении в общественных местах, об ответственности за совершаемые правонарушения, преступления.

Педагогический коллектив школы принимает максимум усилий для организации свободного времени учащихся.  В школе во второй половине дня работают бесплатные кружки, спортивные секции. В них охотно занимаются дети. 

Положительный результат возможен только при совместной и слаженной работе семьи, школы и внешних досуговых и социальных учреждений и организаций.

А.С. Макаренко писал «Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода к ребенку, там не может быть никакого  воспитательного процесса».

 

Объявление о переходе на дистанционное обучение с 9-10.01.2023г

В связи с низкими температурами, приказом директора ГБОУ ООШ с.Вольная Солянка принято решение о переходе с использованием дистанционных технологий 9.01.2023,10.01.2023 года

Министерство образования и науки Самарской области информирует о проведении занятий в период морозов.

Решение об отмене занятий в общеобразовательных организациях Самарской области принимается руководителем организации путем издания приказа на основании прогноза погоды по данным ФГБУ «Приволжское УГМС» http://pogoda-sv.ru .
При понижении температуры воздуха руководителями общеобразовательных организаций может быть принято решение об отмене очных учебных занятий в школе:
ниже -25°С — для обучающихся с 1 по 4 класс;
ниже -27°С — с 1 по 8 класс;
ниже -30°С — с 1 по 11 класс.
Данное решение доводится до родителей обучающихся классными руководителями накануне вечером. В случае отмены очных занятий организуется обучение с использованием дистанционных технологий.
Для детей, пришедших в общеобразовательную организацию в день отмены занятий, будет организовано обучение, питание.

Правила поведения на льду.

Правила поведения на льду.

Усиление контроля родителей за нахождением и поведением детей на водных объектах в зимний период Уважаемые родители, сегодня хотелось бы напомнить о правилах поведения на водных объектах в зимний период. Ежегодно в зимний период на водных объектах гибнут десятки человек, в их числе дети. Ведь тысячи детей с нетерпением ждут начала зимы и появления льда на реках и озерах. Самые нетерпеливые из них выбираются на неокрепший лед, подвергая свою жизнь и здоровье серьезной опасности. Важно знать и соблюдать правила безопасного поведения на водоемах в зимний период. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах часто становится причиной гибели людей.

Осенний лед в период с ноября по январь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину. К тому же, водоемы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине. Образовавшийся первый ледяной покров привлекает детей, подростков и некоторых взрослых опробовать его на прочность. Однако тонкий лед очень опасен. С появлением первого ледяного покрова на водоёмах запрещается катание на коньках, лыжах и переход. Тонкий лёд непрочен и не выдерживает тяжести человека. Переходить по льду нужно по оборудованным переправам, но если их нет, то прежде, чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности. Во всех случаях, прежде чем сойти с берега на лёд, необходимо внимательно осмотреться, наметить маршрут движения, выбирая безопасные места. Лучше всего идти по проложенной тропе. Опасно выходить на лёд при оттепели. При движении по льду следует быть осторожным, внимательно следить за поверхностью льда, обходить опасные и подозрительные места. Следует остерегаться площадок, покрытых толстым слоем снега — под снегом лёд всегда тоньше, чем на открытом месте. В случае провала льда под ногами надо действовать быстро и решительно — широко расставив руки, удержаться на поверхности льда, без резких движений стараться выползти на твёрдый лёд, а затем, лёжа на спине или на груди, продвинуться в сторону, откуда пришел, одновременно призывая на помощь. Уважаемые родители! Уделите внимание своим детям, расскажите об опасности выхода на непрочный лед. Интересуйтесь, где ваш ребенок проводит свободное время. Не допускайте бесконтрольного нахождения и игр детей вблизи водоемов, разъясните им смертельную опасность пренебрежения данными рекомендациями. Во время отдыха вблизи водоема дети должны находиться под постоянным, бдительным присмотром родителей. Не следует брать детей в лодки и отплывать далеко от берега. Если на приусадебном участке находится колодец, он должен закрываться плотной крышкой, недоступной для детского пользования. Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий. Родители обязаны уметь оказывать первую помощь! Как спасти провалившегося под лед: -увидев попавшего в пролом льда, вызвать городские службы спасения по тел. 01; 112; -подходите к полынье очень осторожно, лучше подползти по-пластунски; — за 3-4 метра протяните ему веревку, шест, доску, шарф или любое другое подручное средство. Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как, приближаясь к полынье, вы увеличите нагрузку на лед и не только не поможете, но и сами рискуете провалиться; -если нет приспособлений, то несколько человек ложатся на лед и цепочкой, удерживая друг друга за ноги, подвигаются к пострадавшему и помогают ему выбраться из пролома на лед. Как оказать пострадавшему первую помощь: -если пострадавший захлебнулся водой и не дышит, выполнить первичные меры по освобождению его дыхательных путей от воды, делать искусственное дыхание до появления пульса и самостоятельного дыхания; -пострадавшего надо укрыть в месте, защищенном от ветра, если есть возможность, снимите с него мокрую одежду, наденьте сухое, закутайте его в одеяло; -если он в сознании, напоите горячим чаем, кофе; очень эффективны грелки, бутылки, фляги, заполненные горячей водой, или камни, разогретые в пламени костра и завернутые в ткань, их прикладывают к боковым поверхностям грудной клетки. НЕЛЬЗЯ растирать тело спиртом, жирными мазями, снегом, интенсивно отогревать (горячий душ, ванна, жаркое помещение), этим можно нанести серьезный вред организму; -если людей поблизости вас нет, то согревайтесь любыми способами: физические упражнения, огонь, обильное горячее питье, горячая пища; если нет возможности высушить мокрую одежду, не снимайте ее. Хотелось бы подвести итог: для того чтобы «ледяные» трагедии не повторялись, необходимо соблюдать правила безопасности вблизи и на водоемах в осенне-зимний период: — не выходите на тонкий, неокрепший лед; — не проверяйте на прочность лед ударом ноги; — случайно попав на тонкий лед, следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин. Родители, не оставляйте детей без присмотра! Будьте внимательны! Будьте внимательны к себе, к своим детям, своему здоровью, к здоровью своих детей, ведь сэкономленные пять минут не смогут заменить Вам всю жизнь! Строгое соблюдение мер предосторожности на льду — главное условие предотвращения несчастных случаев во время ледостава.

 

Сделаем Самарскую область Детской столицей России!

‼️Сделаем Самарскую область Детской столицей России!

Более 70 проектов нашего региона, направленных на развитие детей в разных сферах, участвует в общероссийском голосовании Премии «Больших перемен» ⚡️

По результатам голосования будет составлен топ-200 проектов. Регион, у которого будет наибольшее количество проектов в списке станет Детской столицей России, а Самарская область однозначно достойный претендент!

Для того, чтобы голосовать было проще, мы создали файл, где можно найти ссылки на каждый проект:

→ Открывай пдф-файл
→ Нажимай на ссылку
→ Переходи на сайт и голосуй за проект

📲 Голосование продлится до 10 декабря

 

Поделись своим знанием

6 сентября 2022 года в рамках акции «Поделись своим знанием» с лекцией на тему: «История развития авторской (бардовской)  песни» выступил заместитель управляющего «ООО Геосервис» по работе с персоналом.
Авторитетный спикер поделился историей своего успеха с обучающимися 7-9 классов, рассказал  о возможностях личностного  развития.
В ходе мероприятия были исполнены песни известных  авторов  бардовской песни. Прозвучали добрые, теплые слова благодарности в адрес  организаторов  фестивалей авторской (бардовской) песни.
Встреча получилась очень интересной, познавательной и полезной для обучающихся

Ссылки на официальные сайты Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации в сети «Интернет»

 Официальный сайт Министерства просвещения РФ

Официальный сайт Министерства высшего образования и науки РФ

Официальный сайт министерства образования и науки Самарской области 

 Официальный сайт министерства образования и науки Самарской области. Противодействие коррупции 

 

Уважаемые родители и обучающиеся!

В области стартует очередной этап независимой оценки качества условий осуществления деятельности образовательными организациями Самарской области

Одним из мероприятий, осуществляемых в рамках независимой оценки, является онлайн-анкетирование потребителей об удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.

Министерство образования и науки Самарской области приглашает родителей (законных представителей) и обучающихся, достигших 14 лет, образовательных организаций принять участие в онлайн-анкетировании удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.

Принять участие в онлайн-анкетировании можно по интернет-ссылкам в срок до 3 июня 2022 года:

Для школ:
1) Анкета обучающегося  –  https://anketolog.ru/pupil_oo

2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_oo

 Для учреждений среднего профессионального образования:

1) Анкета обучающегося – https://anketolog.ru/pupil_spo

2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_spo

Для учреждений дополнительного образования детей:

1) Анкета обучающегося  – https://anketolog.ru/pupil_dod

2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_dod

Онлайн-анкетирование анонимное и не занимает более 10 минут.

Обращаем внимание, что оценить качество условий можно сразу в нескольких образовательных учреждениях (например, в школе и колледже).

Выразить мнение можно только один раз по каждой из интернет-ссылок.

1 3 4 5 6 7 34